Page 123 - Pla Local d'Educació de Cassà de la Selva

Pla Local d’Educació (PLE) de Cassà de la Selva 2020-2024
Famílies
L’acompanyament i la implicació familiar en l’educació és
fonamental en l’èxit educatiu dels fills.
La mescla d’uns mals hàbits de descans i alimentació amb
la desatenció o falta de comunicació amb els pares son
clarament perjudicials per a la motivació, integració i
benestar escolar dels fills.
La implicació familiar es veu com una de les prioritats a
treballar, especialment entre els perfils amb més risc
socioeducatiu. Es remarca la necessitat d’impulsar
recursos que recolzin i acompanyin a les famílies. A
algunes famílies, cal conscienciar-les de la importància de
l’educació extraescolar.
Les famílies que tenen fills a l’ESO manifesten més
dificultats per motivar els seus fills en els estudis. En
aquesta etapa educativa les famílies també manifesten en
major mesura desconèixer el funcionament de l’institut i
majors dificultats de comunicació amb el professorat. Els
hàbits saludables també empitjoren a l’ESO.
Entre les famílies estrangeres es detecta una major
precarietat econòmica, de la qual es deriva un menor accés
dels fills a activitats extraescolars i unes pitjors condicions
per a l’estudi dins de la llar. A més, aquestes famílies tenen
dificultats afegides per a fer el seguiment educatiu dels fills
per raons idiomàtiques o de comprensió de la cultura
escolar.
En el cas de les famílies monoparentals, l’estadística
reflecteix una major incidència de factors de risc associats
a la insuficiència econòmica i a dificultats de conciliació.
Les famílies consideren especialment important reforçar la
relació entre família i escola. Per això proposen una major
obertura de les escoles, xerrades, activitats lúdiques,
reforçar la inclusió i tenir en compte les dificultats de
conciliació.
Educació
extraescolar
L’accés a activitats extraescolars es correlaciona de manera
positiva amb un major èxit educatiu en sentit ampli i uns
millors hàbits de son i alimentació - a més de ser símptoma
generalment d’una major implicació familiar i d’una situació
econòmica normalitzada que permet assistir a aquest tipus
d’activitats.
Tant l’alumnat com les famílies valoren molt positivament les
activitats extraescolars que realitzen i li reconeixen molt
valor educatiu.
A Cassà hi ha un accés molt elevat a les extraescolars: un
86% de l’alumnat fa alguna activitat extraescolar. El 14% de
l’alumnat restant no està fent cap activitat extraescolar.
Entre l’alumnat que no accedeix a extraescolars hi ha una
sobrerepresentació clara d’alumnat d’origen estranger.
L’activitat que més es realitza a Cassà és l’esport i amb
molta diferència. El futbol i el bàsquet son els esports
predominants. Segueixen els idiomes i a distància la
música, la dansa i els esplais i caus.
Els motius més mencionats per a no fer extraescolars son la
dedicació als deures i l’estudi, el preu, haver d’ajudar en la
cura de germans o a la família en general, i les dificultats
logístiques de la família per portar-los a una activitat.
El 64% del professorat diu conèixer les activitats
extraescolars que realitzen els seus alumnes. El 65%
expressa que té prou coneixement de les possibilitats
extraescolars de Cassà de la Selva. Aquest és un bon punt
de partida per a poder fer recomanacions, orientació i ajudar
a una major integració entre el dins i el fora escola. Tot i
així, un 34% diu saber-ne poc o gens sobre aquesta oferta.
El professorat suggereix que l’ajuntament ha de facilitar les
relacions entre el dins i el fora escola (fent difusió, trobades
etc.) i assegurar l’accessibilitat efectiva de les activitats
extraescolars o de lleure.