Page 138 - Pla Local d'Educació de Cassà de la Selva

Pla Local d’Educació (PLE) de Cassà de la Selva 2020-2024
12. Reforçar els ajuts econòmics a infants, joves i adults per
fer activitats socioeducatives.  Acció prioritzada 13. Fer més accessibles les quotes de la llar d’infants.

Per què (justificació) Per què (justificació)
Durant la diagnosi s’ha posat de rellevància la importància de facilitar l’accés a La diagnosi ha posat de manifest un predomini molt marcat de famílies amb un
activitats socioeducatives, com a forma d’inclusió i promoció social dels perfils perfil educatiu i econòmic mig-alt en l’Escola Bressol. L’anterior denota que hi
més vulnerables de població, tant infantils com adolescents i adults. ha barreres econòmiques, socials i culturals que estan limitant l’accés de les
Tanmateix, sovint les prestacions econòmiques de Serveis Socials s’acaben famílies de perfil socioeconòmic més baix. Aquest fet és important, ja que està
destinant a cobrir necessitats principalment materials i de subsistència, que se demostrada la importància educativa de l’etapa 0-3 en l’èxit educatiu al llarg de
solen prioritzar – per la seva urgència- per sobre de les necessitats la vida. En aquesta etapa primerenca no només es pot donar una major
socioeducatives, les quals queden ateses i finançades en molta menor mesura. estimulació cognitiva, social i física de l’infant, sinó que també es poden reforçar
habilitats de criança dels pares i detectar de forma precoç necessitats
educatives especials si n’hi ha.
Objectius de l’acció
• Inclusió: aconseguir una millor integració social dels col·lectius vulnerables
a través de la seva participació en activitats educatives. Objectius de l’acció
• Èxit: aconseguir un millor assoliment de competències entre la població • Èxit: potenciar l’educació en l’etapa 0-3, com una de les bases de l’èxit
vulnerable. educatiu al llarg de la vida.
• Equitat: fer més accessibles les oportunitats educatives als col·lectius que • Equitat: igualar les facilitats d’accés a l’educació 0-3 a totes les famílies,
actualment en queden més exclosos. tenint en compte els seus recursos econòmics, socials i educatius.
• Entorn: implicar els recursos educatius de l’entorn en l’acolliment i atenció • Inclusió: afavorir la integració social d’infants i famílies a través de la seva
de persones amb risc socioeducatiu. participació en la llar d’infnats.

Descripció de l’acció Descripció de l’acció
Aquesta acció proposa crear a Serveis Socials una partida econòmica Actualment s’està estudiant la viabilitat de diferents opcions, amb l’objectiu de
específica per a activitats socioeducatives, establint uns criteris propis d’accés, fer més accessible l’educació en l’etapa 0-3:
que podrien tenir en compte la prescripció d’activitats socioeducatives per part • baixar la quota de la Llar d’Infants de manera generalitzada
dels centres educatius, entre d’altres. • introduir algun sistema de tarificació social o ajut econòmic compensatori.
Aquesta partida implicaria un augment total del pressupost destinat a ajuts de • reservar un nombre determinat de places a famílies derivades de Serveis
Serveis Socials. Socials
Addicionalment, des de Serveis Socials i projectes com El Niu, caldrà fer una
Indicadors d’avaluació tasca de sensibilització sobre el valor educatiu de l’etapa 0-3, reduint les
barreres culturals que també limiten l’accés a l’EB.
• Import anual dels ajuts destinats a activitats socioeducatives dels col·lectius
vulnerables.
• Ajuts atorgats que han complert satisfactòriament la seva missió d’integració Indicadors d’avaluació
socioeducativa. • Taxa de matriculació total en l’etapa 0-3 a Cassà de la Selva.
• Percentatge de famílies amb perfil socioeconòmic baix entre el conjunt de
Principal agent responsable: Serveis Socials famílies que porten els seus fills a la llar d’infants.

Durada: 2020-2024 Principal agent responsable: Serveis Socials
Durada: 2020-2024
138